A Vida da Formiga
Francisco Martins Garcia

Este livro tem ilustrações, fotos das formigas em tamanho grande o que chama muito a atenção de todos. Conta como elas vivem e se desenvolvem. è importante as crianças, até mesmo as pequenas saberem de como funciona o ecossistema, a vida no nosso planeta. Bom, depois de contar a vida das formigas e mostrar as figuras das formigas conversamos sobre o que vimos e como sugestão de atividade nós caçamos as formigas da escola, cada aluno ganhou uma pá de brincar na praia e fomos colocando-as em um pote transparente com tampa. Depois desta divertida caçada pegamos uma lente de aumento para observar as nossas amiguinhas que eram muito pequenas. Claro de depois desta atividade colocamos elas devolta a seu habitat, as crianças criaram um lindo desenho e contaram uma história que tivesse formigas é claro!

Macaco Danado
Júlia Donaldson

Esta é a história de um macaco que se perdeu de sua mamãe. Ele encontra uma borboleta que o ajuda nesta busca. Neste caminho ele encontra outros bichos e uma divertida trama acontece, levando o leitor a observar as diferenças entre os animais diante de suas características físicas. Além da criança se divertir também se põe no lugar do macaquinho. Tem lindas ilustrações chamando a atenção de todos. Após contar e recontar a história, a turminha fez a encenação da história, pois tem muitos personagens bichos! Todos adoraram participar e imitaram cada bicho de forma muito criativa. Com certeza esta não é a primeira história que encenamos e não será a última pois vale muito a pena experimentar...é um sucesso!!

Sugestões de Leituras.

As Três Partes
Texto e imagem:Edson Luiz Kozminski

Este livro é muito interessante e aborda de uma maneira muito legal as formas geométricas. Conta a história de um hexágono que se partiu em três partes, cada qual de uma forma:triângulo, retângulo e trapézio. Estas formas vivem aventuras e viram diversos objetos,e a criançada fica empolgada para ver em qual desenho as figuras irão formar a cada página que passa. Até que elas vão parar em uma casa de uma velhinha e lá continua a brincadeira.

É muito divertida esta história e muito versátil!

Após contar a história...não só uma...com certeza eles vão adorar e pedir bis...tem muitas atividades que dá para realizar a partir desta história.

Uma delas que realizei com minha turminha de pré-escola foi a seguinte: distribui moldes das figuras da história, eles coloriram da maneira que desejaram e depois recortaram estas figuras. A partir daí eles exploram as figuras e criam mil e um objetos com apenas três formas. Depois eles elegeram um desenho e montaram uma história, depois contaram para a turma. Foi muito gratificante ver que eles se divertiram com esta atividade tão simples!! vale a dica!!

Letramento...importante contextualidade no processo de leitura e escrita.

                                                                                             

                                                                                                                                      

A alfabetização – a aquisição da tecnologia da escrita – não precede nem é pré-requisito para o "letramento", ou seja, para a participação nas práticas sociais de escrita, tanto é assim que os analfabetos podem ter um certo nível de "letramento": sem que hajam adquirido a tecnologia da escrita, utilizam a quem a tem para fazer uso da leitura e da escrita, além disso, na concepção psicogenética de alfabetização atualmente em vigor, a tecnologia da escrita é aprendida não como em concepções anteriores com textos construídos artificialmente para a aquisição das ‘técnicas’ de leitura e escrita, e sim por meio de atividades de "letramento", ou seja, de leitura e produção de textos reais, de práticas sociais de leitura e escrita." (SOARES, 1998, p. 92).

Dentro de um contexto de realidades e experiências devemos nos atentar ao letramento que deve caminhar junto à alfabetização, dando suporte significativo ao aprendizado da leitura e escrita. Como já dizia Freire, "Não basta saber ler que a Eva viu a uva. É preciso compreender qual a posição que Eva ocupa no seu contexto social, quem trabalha para produzir a uva e quem lucra com este trabalho". Assim tem-se claro o papel do letramento, de dar sentido ao processo de alfabetização, fazendo o aluno se apropriar da língua em todos os sentidos. Respeitar antes de tudo, a leitura de mundo do nosso aluno é ser articulador de um caminho construído pelo aluno através de suas competências e habilidades.

 

Abordando a leitura na escola!

Podemos abordar positivamente a questão da leitura no dia a dia escolar de diversas formas. Basta estarmos focados para isso e termos um pouco de criatividade. Uma maneira interessante de fazer um trabalho voltado para a leitura é divulgar os livros da biblioteca, torná-los objeto de desejo. Da mesma forma como a mídia faz com tantos objetos diariamente. Uma ótima maneira de chamar a tenção é colocar cartazes pela escola promovendo alguns livros, bem coloridos com alguma cena que é especial da história instigar a curiosidade, que é tão natural do ser humano.

Assim como na sala de aula se expõe algum objeto e cartaz, fazendo suspense do que seria, para apresentar uma história, por exemplo, na escola também poderia ser  utilizado esta maneira lúdica de chamar a atenção à leitura. Não me refiro tão somente à leitura de livros, mas também do que a escola disponibilizar algo interessante a sua clientela, até mesmo uma importante ferramenta de acesso a informação como a internet e outros meios eletrônicos se disponíveis, é claro. 

Sempre que nos colocarmos no lugar do outro, nos questionarmos o que gostaríamos que acontecesse, e o que nos motiva, aí então, estaremos agindo criativamente e motivados. Fazendo algo significativo em favor do aluno e da educação. Tratar a leitura e escrita de forma séria é promovê-la. Por isso o acesso a livros por meio do lúdico como ferramenta para impulsionar este processo é tão fundamental ao desenvolvimento humano como marcante na formação de um cidadão.